26年WP药学 以药学生积极人格培养为导向的障碍式实验教学的研究7.06-AI16.78_1-约18514字符.pdf

I 摘 要 目的：本研究以培养积极人格为导向，探索“障碍式实验教学法”在药学生中的可行性与有效性。 方法：2026年4月以武汉科技大学2024级61名药学生为研究对象，用Grit-S和ARS-30量表进行积极人格测评，在实验中加入障碍式教学，课后通过问卷调查学生认知、态度及感受，并采用SPSS进行数据分析，验证教学效果。 结果：共收回有效问卷61份。结果表明，药学生坚毅、学业韧性得分分别是3.32±0.50（满分5）和115.30±13.78（满分150），积极人格总体中等偏上水平；障碍式实验教学认知态度、实验自评得分分别是65.51±8.93（满分80）和45.69±5.63（满分55），说明学...