26年WP化学(师范)化学类学生实验创新设计能力调查研究——以保定学院为例0.97-AI19.05全日制(21381字).docx

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I摘要为明确地方本科院校化学类学生实验创新设计能力的现实水平与提升路径，本文以保定学院化学（师范）与化学专业本科生为对象，采用自编问卷调查法，共回收有效问卷 361 份，从基本信息、基础能力、认知情况、实践参与情况、能力自评及影响因素六个维度进行系统分析。调查结果表明，学生基础操作掌握较好，但自主完成完整实验方案设计的能力明显不足，呈现“会做不会设计”的断层；学习意愿强烈，但对“实验创新设计”内涵的认知清晰度偏低，存在“想学但不知学什么”的错位；主要外部制约因素为课程中创新设计内容不足、开放实验室使用不便、创新实践平台缺乏；...

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