26年WP地理科学基于问题式教学的高中地理教学设计——以“农业区位因素与农业布局”为例19.03-AI16.38_1全日制(19557字).docx

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I摘要《普通高中地理课程标准（2022 年版 2025 年修订）》中明确提出重视问题式教学，倡导利用“问题”来整合学习内容，以此来培养学生的地理核心素养。问题式教学把“问题链”当作连接方式，依靠建立真实场景使学生从被动接收转变为主动建构知识。本文分析问题式教学在高中地理教学设计上的应用价值和具体策略。本文先对文献进行研究，梳理了问题式教学在中学地理教育中的应用现状与理论基础。其次，本文结合案例，分析问题式教学在高中地理教学中的运用方式及实际价值。运用文献研究法、问卷调查法与案例研究法，对保定市部分高中地理师生进行调查，整体分析问题...

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