I摘 要在当前教育数字化转型、以核心素养为导向的教育改革背景下，中学物理教学面临诸多问题，例如抽象概念难以理解、传统教学模式无法适应学生个体差异、对学情的把握具有主观性和片面性、评价反馈既单一又滞后等。本文主要关注 AI 在中学物理教学设计中的应用，通过文献研究法和案例研究法，整体梳理了国内外相关研究的现状。分析表明，现有研究存在不足，主要是缺少针对中学物理学科特点的整体教学设计模式。本文形成了一个利用人工智能来辅助中学物理教学的设计模式，该模式包括人工智能辅助学情诊断、教学目标设计、教学内容优化、教学活动设计、智能评价与反馈...
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