26年WP化学(师范)基于作业偏好差异的分层教学调研与实践——以高一化学为例6.89-AI7.2全日制(19365字).docx

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I摘要在高中化学新课改的背景下，因材施教变成化学教学改革的主要方向。高一是初高中化学衔接的重要阶段，学生在知识基础、学习能力和学习兴趣上表现出明显的个体差异，传统统一化的作业模式很难满足不同层次学生的学习需要，容易使学困生承受过重的学业压力，中等生提高得比较缓慢，学优生缺少拓展和提高的空间。本文把河北阜平中学高一学生当作研究对象，利用问卷和访谈分析发现不同学业水平学生的作业偏好有明显差别，学困生更喜欢基础型作业，中等生倾向于综合型作业，学优生偏向于探究型作业，并且结合多元智能和最近发展区理论进行分层教学实践。结果表明，学困...

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