WHKJ大学本科毕业论文 I 摘 要 近年来，社会情感能力已成为教育研究中的重要议题，但其与中学生英语水平之间的关系仍缺乏充分的实证探讨。本研究以国际学术社会和情感学习组织(Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning)提出的社会情感能力框架为基础，对我国 1273 名中学生展开问卷调查，采用特拉华州社会情感能力量表测量社会情感能力，以标准化考试等级作为衡量英语水平的指标，旨在探寻以下三个问题：（1）中学生社会情感能力在性别与年级上呈现出哪些特征？（2）中学生英语水平与其社会情感能力及各维度之间存在何种关系？（3）中学...
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