26年WP小学教育模型意识在小学高年级数量关系教学中的策略研究5.74-AI13.66全日制(27063字).docx

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I摘要《义务教育数学课程标准（2022 年版）》将模型意识明确列为小学数学核心素养之一，小学数学通过培养学生在真实情境中主动运用数量关系构建模型的意识，从而实现从知识技能到关键能力的升华。小学高年级是学生数学思维从具象向抽象过渡的关键阶段，数量关系教学作为该学段数与代数领域的核心内容，是连接数学知识与现实应用的重要载体，而模型意识的渗透是帮助学生厘清数量逻辑的关键路径。当前，小学高年级数量关系教学中仍存在诸多困境：模型意识培养策略缺乏学段与知识的适配，高年级数量关系针对性的融合策略不完整，本研究采用文献研究法、问卷调查法系统梳...

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