26年WP特殊教育半结构化游戏提升孤独症儿童共同注意力的个案研究23.83-AI2.44全日制(17338字).docx

下载文档加入资源篮

阅读 0
格式 docx
大小 705.64 KB
约35页
2026-09-19
评论
收藏
赞(0)
海报
分享
微信扫码分享或点击分享到
QQ空间
QQ好友
新浪微博
复制链接
分享赚佣金
举报

26年WP特殊教育半结构化游戏提升孤独症儿童共同注意力的个案研究23.83-AI2.44全日制(17338字).docx_第1页

1/35页

26年WP特殊教育半结构化游戏提升孤独症儿童共同注意力的个案研究23.83-AI2.44全日制(17338字).docx_第2页

2/35页

26年WP特殊教育半结构化游戏提升孤独症儿童共同注意力的个案研究23.83-AI2.44全日制(17338字).docx_第3页

3/35页

26年WP特殊教育半结构化游戏提升孤独症儿童共同注意力的个案研究23.83-AI2.44全日制(17338字).docx_第4页

4/35页

26年WP特殊教育半结构化游戏提升孤独症儿童共同注意力的个案研究23.83-AI2.44全日制(17338字).docx_第5页

5/35页

26年WP特殊教育半结构化游戏提升孤独症儿童共同注意力的个案研究23.83-AI2.44全日制(17338字).docx_第6页

6/35页

26年WP特殊教育半结构化游戏提升孤独症儿童共同注意力的个案研究23.83-AI2.44全日制(17338字).docx_第7页

7/35页

26年WP特殊教育半结构化游戏提升孤独症儿童共同注意力的个案研究23.83-AI2.44全日制(17338字).docx_第8页

8/35页

26年WP特殊教育半结构化游戏提升孤独症儿童共同注意力的个案研究23.83-AI2.44全日制(17338字).docx_第9页

9/35页

26年WP特殊教育半结构化游戏提升孤独症儿童共同注意力的个案研究23.83-AI2.44全日制(17338字).docx_第10页

10/35页

在线预览已结束，请下载后查看完整版，加入VIP享文档下载特权

/35

加入VIP 下载文档加入资源篮

文本预览下载提示常见问题

1摘要研究以某特殊教育学校 1 名 12 岁孤独症儿童为研究对象，借助访谈法和观察法开展前期调查，发现该个案存在共同注意力发展滞后的问题，而且对其日常学习活动造成影响。所以，研究通过单一被试跨行为多基线实验设计，根据被试共同注意力发展现状以及基本信息，设计并实施了半结构化游戏干预方案，重点对眼神接触、近距离指示追随、近距离视线追随三个目标行为进行干预，干预周期共计 7 周。研究结束，通过对实验过程中收集的数据和访谈进行整理分析，最终得出以下结论：半结构化游戏对孤独症儿童的眼神接触、近距离指示追随、近距离眼神接触有较好的干预效果...

1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用.。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。

碎片内容