26年WP小学教育思维导图在小学高学段整本书阅读中的应用研究9.13-AI6.49全日制(30844字).docx

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I摘要在义务教育语文课程改革背景下，阅读整本书是培养学生核心素养的重要内容。小学高年级学生处于思维转型阶段，很难独立完成系统性的整本阅读，教学难度较大；同时，思维导图可以视化、梳理文本繁杂内容，适合学习高年级的阅读教学。本文以思维导图在小学高学段整本书阅读中的应用为研究对象进行调查分析，采取文献、问卷、访谈、案例分析等方式展开研究，发现目前教师对思维导图知识认识浅显，使用类型单一、不会根据实际教学情况灵活运用；课堂指导固定化，缺少分层教学；评价方式简单，忽略了学生创新思维等存在的不足。结合各门课型和文本体裁，本文提出优化策...

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