26年WP小学教育基于教学评一体化的小学低年级数学实践性作业设计策略研究23.18-AI11.52(37927字).doc

下载文档加入资源篮

阅读 0
格式 doc
大小 764.5 KB
约60页
2026-09-19
评论
收藏
赞(0)
海报
分享
微信扫码分享或点击分享到
QQ空间
QQ好友
新浪微博
复制链接
分享赚佣金
举报

26年WP小学教育基于教学评一体化的小学低年级数学实践性作业设计策略研究23.18-AI11.52(37927字).doc_第1页

1/60页

26年WP小学教育基于教学评一体化的小学低年级数学实践性作业设计策略研究23.18-AI11.52(37927字).doc_第2页

2/60页

26年WP小学教育基于教学评一体化的小学低年级数学实践性作业设计策略研究23.18-AI11.52(37927字).doc_第3页

3/60页

26年WP小学教育基于教学评一体化的小学低年级数学实践性作业设计策略研究23.18-AI11.52(37927字).doc_第4页

4/60页

26年WP小学教育基于教学评一体化的小学低年级数学实践性作业设计策略研究23.18-AI11.52(37927字).doc_第5页

5/60页

26年WP小学教育基于教学评一体化的小学低年级数学实践性作业设计策略研究23.18-AI11.52(37927字).doc_第6页

6/60页

26年WP小学教育基于教学评一体化的小学低年级数学实践性作业设计策略研究23.18-AI11.52(37927字).doc_第7页

7/60页

26年WP小学教育基于教学评一体化的小学低年级数学实践性作业设计策略研究23.18-AI11.52(37927字).doc_第8页

8/60页

26年WP小学教育基于教学评一体化的小学低年级数学实践性作业设计策略研究23.18-AI11.52(37927字).doc_第9页

9/60页

26年WP小学教育基于教学评一体化的小学低年级数学实践性作业设计策略研究23.18-AI11.52(37927字).doc_第10页

10/60页

在线预览已结束，请下载后查看完整版，加入VIP享文档下载特权

/60

加入VIP 下载文档加入资源篮

文本预览下载提示常见问题

摘要“双减”政策明确要求小学一、二年级不布置家庭书面作业，《义务教育数学课程标准（2022 年版）》强调低年级课程的活动化、游戏化设计。在此双重导向下，实践性作业成为低年级数学教学的重要载体。当前实践性作业设计存在目标与教学目标、评价目标脱节，类型单一，分层设计形式化，评价形式单一，教师缺乏反思完善等问题，导致其育人价值未能充分发挥，“减负”与“提质”难以兼顾。本研究旨在基于教学评一体化理念，构建可行的低年级数学实践性作业设计策略体系，为一线教师提供可操作的实践参考。综合采用文献研究法、问卷调查法、访谈法及案例分析法，对保定市...

1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用.。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。

碎片内容