26年WP科学教育 小学科学教学中学生系统思维的培养研究——以《地球与环境问题》为例3.05-AI18.18全日制(15170字).docx

I摘 要在小学科学教学中，系统思维作为理解复杂世界的关键认知方式，其教学实践显得较为薄弱，学生常停留于知识点的记忆，难以建立要素之间的关联以及形成整体的认知。本研究重构了系统思维四维目标（识别系统要素与边界、理解要素间相互作用、分析动态反馈、进行系统表征与推理）的教学框架，并设计了以系统思维为导向的教学活动，在保定某小学四年级展开教学实施，通过引导学生讨论海洋-大气-人类社会子系统的反馈循环、创作“家”主题绘画等序列化活动，将抽象的系统概念转化为可操作的学习任务，使用系统思维调查问卷及质性作品评分量表进行效果评估。结果表明，以...