26年WP英语英语辩论对学生高阶思维能力发展的作用机制——基于外研社全国辩论赛参赛者的实证分析1.12-AI33.72-约103614字符.pdf

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WHKJ大学本科毕业论文I摘要当今，培养高阶思维能力已成为高等教育的重要议题。英语辩论作为兼具语言表达与认知挑战的教学形式，对思维的促进作用备受关注，但缺乏相互作用机制的系统梳理。本研究旨在探明英语辩论提升中国大学生高阶思维能力的机制，明确所激活的认知维度及其互动方式。本研究采用量化与定性混合设计，以恩尼斯批判性思维理论、布卢姆修订版教育目标分类学和斯威勒认知负荷理论为框架，编制含 14 道李克特题与 4 道开放题的问卷，对从数万余名参加外研社全国辩论赛中脱颖而出的 12 名省属高校学生选手展开调查。定量数据使用 SPSS 26.0进行信效度...

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