BDXY学士学位论文II摘要3-6 岁是幼儿心理发展以及人格形成的关键时期,幼儿的心理健康教育是学前教育高质量发展的一个重要方面的内容，在幼儿情绪管理、社会性发展以及良好心理品质的塑造等方面发挥着重要作用。本研究以河北省 B 市公办幼儿园为研究对象，采用访谈法与观察法分析幼儿园开展心理健康教育的现状、存在的问题及其形成原因，并提出对应的优化策略。研究表明，目前幼儿园教师对于心理健康教育的认存在偏差，专业知识储备不足；教育目标笼统随意、缺乏分层系统性；教育内容零散片面、不适合幼儿年龄特点；教育方式以口头说教为主，途径单一；评价方法主观片...
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