26年WP特殊教育图示策略提升智力障碍儿童数学问题解决能力的个案研究20.77-AI4.78全日制(17731字).docx

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I摘要数学问题解决能力是智力障碍学生参与社会生产、生活所需的核心技能之一。由于智力障碍儿童在认知和思维上存在缺陷，这导致智力障碍儿童的数学问题解决能力存在不足。图示策略是利用图片或图表，帮助学生进行信息分类，识别数学问题中各种数量关系，最后解决数学问题的一种教学方法，可以将数学问题转化为直观的视觉表征，帮助儿童更好地理解问题结构和解题步骤。为探讨图示策略对智力障碍学生数学问题解决能力的干预效果，本研究以一名智力障碍学生为研究对象，针对加法运算、减法运算和加减混合运算的数学问题通过图示策略的干预教学，研究图示策略对提升智力障...

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