I摘 要本研究对近十年有关项目式学习幼儿园科学研究活动的文献进行仔细梳理，以项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）为理论基础，结合现在幼儿园大班科学探究活动中的应用及效果进行总结评述，探究该研究主题的研究现状和未来趋势。分析发现，近年来，我国教育学者对项目式学习应用到幼儿园的研究关注度日益提升，但是，目前在学前教育阶段将项目式学习与幼儿科学探究活动相结合的相关研究比较少，存在现实缺口。本研究采用观察法、访谈法与案例法等研究方法，对 X 幼儿园基于项目式学习开展的科学探究活动现状进行调查研究，以个案分析，观察记录幼儿活动过程，...
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