26年WP教育技术学基于BOPPPS模式的信息科技教学设计实践研究——以《选择判断用分支》为例8.74-AI16.56全日制(15570字).docx

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I摘要当前新课程标准背景下，小学信息科技课程的核心素养培育日益受到重视，针对传统课堂单向灌输知识的教学模式难以激发学生主动学习与思维建构的问题，本研究将BOPPPS 模式引入小学算法教学实践中，系统分析 BOPPPS 模式的闭环结构及其在教学目标达成、促进参与式学习等方面的优势特征，并遵循小学信息科技的学科特点与教学原则、教学策略进行教学设计。经过教学实施，采用课堂观察、作品分析等方式检验基于BOPPPS 模式下的小学信息科技教学实践效果。结果表明该模式能够显著提升学生的核心素养，在计算思维与问题解决能力等方面表现突出。研究验证了 BOPPPS ...

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