26年WP小学教育任务单在小学高学段整本书阅读中的应用研究11.45-AI14.1全日制(28019字).docx

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I摘要《义务教育语文课程标准(2022 年版)》明确将整本书阅读列为任务群，其重要性日益显著。基于当前小学语文整本书阅读教学存在的问题，以及任务单在整本书阅读中的支架作用，本研究以整本书阅读为切入点，探讨任务单应用的理论依据、实施原则、应用现状及对策。本研究通过文献法、调查法，案例分析法对任务单在小学高学段整本书阅读中应用现状进行调查，了解当前小学高学段师生对任务单应用于整本书阅读中的认识情况、运用现状以及应用效果，并对整本书阅读任务单应用流于形式，过度依赖外部，文本学情适配不足；偏重基础训练，深层能力培养薄弱；全过程评价缺失，...

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