26年WP科学教育 中学生在STEAM教育中系统思维的培养研究——以非遗滚灯教学为例3.44-AI26.71全日制(21756字).docx

I摘 要本文以 STEAM 教育为基础，以工程五步法为教学框架，针对中学生系统思维较弱，复杂问题解决能力欠缺等情况，实施了以非遗滚灯为载体的教学活动。活动中选取两个班级为研究对象开展对比教学，实验班采取工程五步法进行六课时的教学，对照班按照正常内容上课，并通过系统思维水平测试成绩，设计草图以及过程记录表等方式进行效果评测。结果表明，实验班系统思维优于对照班；量化分析结果表明，实验班后测总体正确率提升了19.9%，对照班仅提升了 1.9%。四个维度中，系统流动提升幅度最大，达到了 29.1%，系统定义提升了 26.6%，系统平衡提升了 15.8%，系统相互...