26年CH小学教育协同育人视域下小学家校沟通的困境与对策研究-非全(19447字).docx

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I协同育人视域下小学家校沟通的困境与对策研究II教学科学学院小学教育专业（专升本） 240408100 吴瑜指导教师叶锦龙副教授IIIIV摘要协同育人是新时代教育改革的核心导向，小学家校沟通作为协同育人的关键环节，其有效性直接影响育人质量。研究以福建省南安市 7 所不同类型小学为研究对象，采用问卷调查法、访谈法、文献法，对教师、家长及学校管理人员开展调研，系统探究协同育人视域下当地小学家校沟通的现状、困境、成因及优化路径。研究发现，小学家校沟通存在五大核心困境：主体认知偏差、内容流于表面形式、线上线下沟通缺乏深入性、教师沟通多为单向灌输...

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