26年CH应用数学师范基于自适应权重AHP的中学生成绩综合评价研究 -终稿全日制.docx

下载文档加入资源篮

阅读 0
格式 docx
大小 123.08 KB
约21页
2026-09-03
评论
收藏
赞(0)
海报
分享
微信扫码分享或点击分享到
QQ空间
QQ好友
新浪微博
复制链接
分享赚佣金
举报

26年CH应用数学师范基于自适应权重AHP的中学生成绩综合评价研究 -终稿全日制.docx_第1页

1/21页

26年CH应用数学师范基于自适应权重AHP的中学生成绩综合评价研究 -终稿全日制.docx_第2页

2/21页

26年CH应用数学师范基于自适应权重AHP的中学生成绩综合评价研究 -终稿全日制.docx_第3页

3/21页

26年CH应用数学师范基于自适应权重AHP的中学生成绩综合评价研究 -终稿全日制.docx_第4页

4/21页

26年CH应用数学师范基于自适应权重AHP的中学生成绩综合评价研究 -终稿全日制.docx_第5页

5/21页

26年CH应用数学师范基于自适应权重AHP的中学生成绩综合评价研究 -终稿全日制.docx_第6页

6/21页

26年CH应用数学师范基于自适应权重AHP的中学生成绩综合评价研究 -终稿全日制.docx_第7页

7/21页

26年CH应用数学师范基于自适应权重AHP的中学生成绩综合评价研究 -终稿全日制.docx_第8页

8/21页

26年CH应用数学师范基于自适应权重AHP的中学生成绩综合评价研究 -终稿全日制.docx_第9页

9/21页

在线预览已结束，请下载后查看完整版，加入VIP享文档下载特权

/21

加入VIP 下载文档加入资源篮

文本预览下载提示常见问题

I基于自适应权重 AHP 的中学生成绩综合评价研究数学与计算机科学学院数学与应用数学专业 221301054 林欣怡指导教师杨昔阳教授摘要在新课程改革背景下，中学生综合成绩评价需要兼顾公平性与科学性。然而传统加权求和方法通常采用固定权重，难以反映不同试卷在难度与区分度上的差异；常规 AHP 虽能体现专家判断的结构化优势，但其权重往往在不同考试中保持不变，无法对考试水平波动进行自适应校准。为解决上述问题，本文提出一种基于自适应权重 AHP 的中学生综合成绩评价方法。该方法首先利用教育领域教师进行两两比较构造判断矩阵，计算各科目主观基础权重w...

1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用.。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。

碎片内容