26年CH音乐学师范小学音乐《雪绒花》二重唱教学抗干扰能力培养研究-终稿全(13040字).docx

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I小学音乐《雪绒花》二重唱教学抗干扰能力培养研究音乐与舞蹈学院音乐学专业 220501061 胡译颉指导教师陈芳婷讲师摘要二重唱是小学多声部歌唱教学的重要起点，也是学生由单声部歌唱走向合作性音乐表现的关键环节。本文以小学音乐《雪绒花》二重唱教学为研究对象，围绕学生在双声部演唱中容易受到他声部影响而出现音高偏移、声部丢失和句尾松动等问题，探讨声部独立性与抗干扰能力的培养路径。文章在分析作品声部结构和小学二重唱初学者学习特点的基础上，结合听觉注意、工作记忆以及柯达伊、奥尔夫教学理念，界定抗干扰能力的教学内涵。研究认为，抗干扰能力并非...

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