26年CH 特殊教育教师职业认同的发展过程研究——以厦门市某特殊教育学校为例 (21258字).doc

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2特殊教育教师职业认同的发展过程研究——以厦门市某特殊教育学校为例教育科学学院特殊教育专业 220405028 林湘指导教师林惠讲师摘要随着我国特殊教育事业的快速发展与政策支持力度持续增强，特殊教育教师的职业认同问题也日益凸显。当前研究多聚焦于职业认同的现状与影响因素，对其动态发展过程的探讨仍显不足。本研究采用质性研究方法，以厦门市某特殊教育学校的六位一线教师为研究对象，通过访谈与实物分析，尝试探究特殊教育教师职业认同的发展过程及其影响因素。研究发现，特殊教育教师职业认同的发展历经“冲击与震荡”“重构与整合”“升华与承诺”三个发...

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