26年CH舞蹈学师范民族情感融入中学舞蹈课堂的实践路径探究——以藏族群舞《转山》为例-终稿全(14107字).docx

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1民族情感融入中学舞蹈课堂的实践路径探究——以藏族群舞《转山》为例音乐与舞蹈学院舞蹈学专业 220508018 陈颖指导教师杨春祥讲师摘要在新时代美育和课程思政共同背景下，舞蹈教育工作者需要思考如何利用舞蹈教学来培养中学生的民族情感，这是新时代背景下中学舞蹈教育的重要课题。本文选取藏族群舞《转山》作为教学载体，将初一年级学生视为教学对象，对民族情感融入中学舞蹈课堂的实践方式进行分析。本文首先说明民族情感和舞蹈教学之间存在联系，然后分析《转山》作品包括的文化含义和情感价值，最后结合初一学生身心发展特点，在教学目标确定、教学内容安排...

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