26年CH地理科学基于“教学评一致性”的地理大单元教学路径设计——以“地球的运动”为例-终稿全(10651字).docx

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I基于“教学评一致性”的地理大单元教学路径设计——以“地球的运动”为例资源与环境科学学院地理科学（师范类）学号 220902072 姓名黄银益指导教师杨诗源副教授摘要《普通高中地理课程标准（2017 年版 2020 年修订）》将地理核心素养置于课程目标的中心位置，但当前课堂教学中目标、活动与评价相互脱节的问题依然突出，尤其在“地球的运动”这类抽象性强、空间思维要求高的自然地理内容中，学生常陷入“听得懂但想不明白”的困境。“教学评一致性”理念为落实素养目标提供了系统的操作思路。本文采用文献研究、案例分析与行动研究相结合的方法，选取选...

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