26年CH特殊教育辅助沟通系统干预孤独症儿童需求表达能力的个案研究教育科学-终稿全(18292字).docx

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1辅助沟通系统干预孤独症儿童需求表达能力的个案研究教育科学学院特殊教育专业 220405033 黄婉玲摘要本研究采用单一被试研究法中 A-B-M 实验设计与跨行为多基线实验设计，选取福建省某特殊教育学校的一名有语言障碍的低口语孤独症学生为研究对象。研究运用本土自主研发的 iPad 辅助沟通应用软件“静待花开”开展辅助沟通系统干预，旨在探讨辅助沟通系统（AAC）对孤独症儿童需求表达能力的干预影响。研究结果显示，辅助沟通系统教学干预对孤独症儿童需求表达能力有提升作用。以及研究中使用的“静待花开”APP 在孤独症儿童需求表达能力干预中具有应用价值。关键...

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