26年CH小学教育关键词：核心素养；小学数学；大情境；单元教学；扇形统计图-终稿(19725字).docx

I核心素养导向下小学数学大情境单元教学设计研究——以人教版六年级“扇形统计图”单元为例教育科学学院 小学教育专业 220401123 尼玛泽仁指导教师 黄晓昆 副教授摘要以核心素养为指向的大情境单元教学，是解决目前小学数学教学难题，把知识转变为素养的有效途径。研究采用文献研究法、访谈法、案例分析法，用半结构化访谈的方式了解小学数学“统计与概率”单元情境教学教学现状与问题，并据此构建起一个包含三大原则和四大要素的教学设计框架。进而以人教版小学数学六年级上册第七单元“扇形统计图”单元为依托，开发出以“我校六年级学生课余生活安排的调查与优化...