26年CH音乐学师范关键词：阿德勒心理学；中学音乐课堂；自信心培养-终稿全(10132字).docx

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I阿德勒心理学在城东初中音乐课堂的应用实践研究音乐与舞蹈学院音乐学 1 班 220501017 董君强指导教师黄斌讲师摘要本文基于笔者在城东中学音乐学科实习期间的观察与实践，结合问卷调查结果，聚焦城东中学学生音乐学习中的实际困境如课堂不敢唱出声、自我认同不足、集体参与积极性低等，以阿德勒心理学中的自卑补偿、鼓励机制、社会兴趣三大核心理论为指导，探索针对性的音乐课堂育人路径。通过设计具体教学实例，将理论融入课堂实践，帮助学生克服自卑心理、建立自我认可，提升集体参与兴趣，同时提高音乐课堂教学效率，为中学音乐课堂落实育人目标提供可落地...

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