26年CH小学教育 多元主体视角下小学高年级课后服务的问题与对策研究——以福州市R小学为例-非全(25879字).docx

1多元主体视角下小学高年级课后服务的问题与对策研究——以福州市 R 小学为例教学科学学院 小学教育专业 2 班 240408082 郑继兴指导教师 叶锦龙 副教授摘要课后服务在“双减”政策不断推进的大背景下，成为提高教育质量的重要内容，促进了学生的全面发展。文章以福州市 R 小学高年级学生为研究对象，运用文献分析法、问卷调查法、访谈调查法等方法，从多元主体的角度出发，对福州市 R 小学课后服务的实施现状及优化路径进行系统的探究。经过探究发现，该校课后服务已经实现了普惠性覆盖，但是还存在四个主要问题，即课后服务场地设施配备不足，硬件条件限制...