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2 师幼互动视角下户外自主游戏中教师指导行为的现状研究——以 X 幼儿园大班为例教育科学学院学前教育 2 班 220403037 杨宝仪摘要在研究者以师幼互动的视角下，本研究采用观察法和访谈法，以泉州市 X幼儿园为研究场所，以幼儿园大班为研究对象，对户外自主游戏中的教师指导策略行为开展研究。教师指导过程存在主导、放任不管行为；指导频率以主动介入为主，间接支持不足，点评环节流于表面，重视程度低；总体忽视了幼儿主体地位，淡化师幼互动的内涵。对此提出以下策略：一是教师应转为支持者、合作者，基于平等互动，通过观察、开放式提问和情感支持等方式引...

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