26年CH小学教育小学第三学段教师课堂实施奖惩的现状及对策研究教育科学-非全(19314字).docx

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I小学第三学段教师课堂实施奖惩的现状及问题研究教学科学学院小学教育专业 240408084 赖泽海指导教师叶锦龙副教授摘要在“双减”政策持续推进的背景下，课堂是落实“轻负高质”的主要场所，奖惩策略是小学第三学段课堂管理中十分重要的手段，因此如何科学地运用奖惩策略提高课堂质量值得思考和探讨。本研究主要针对小学第三学段课堂中奖惩的实施情况、存在困境和原因进行了具体的调研，并发现了问题在于方式单一、物质奖励过多、惩罚方法不当、教师执行有误、缺乏长期的反馈等，具体原因有教师缺乏相关培训、学校管理制度束缚、未关注学生差异、家校合作不够以及...

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