26年CH小学教育 数学文化融入小学第二学段数学教学的策略探究——以N市Y小学为例-非全(19260字).docx

I数学文化融入小学第二学段数学教学的策略探究——以 N 市 Y 小学为例教育科学学院 小学教育专业 1 班 240408028 兰琼指导教师 陈良启 副教授摘要数学文化融入小学数学教学，有助于激发学习兴趣、发展数学思维、落实核心素养与文化育人。本研究以 N 市 Y 乡镇小学第二学段师生为对象，采用问卷调查法和访谈法相结合，调查数学文化融入数学教学情况。调查发现存在问题有师生数学文化认知偏差、学生数学文化体验不足、课堂数学文化内容单一、忽视学生的数学文化需求、数学文化融入教学效果不理想。究其原因，主要是教师数学文化素养薄弱、忽视数学文化的教...