26年CH特殊教育 融合教育背景下资源教师角色实践的叙事研究教育科学-终稿全(21709字).docx

1毕业论文（设计）题目 融合教育背景下资源教师角色实践的叙事研究 教育科学 学 院 特殊教育 专 业 2022 级 1 班学生姓名 吕芊芊 学 号 220405015 指导教师 王识敦 职 称 副教授 完成日期 20 26 年 5 月 1 5 日 教务处 制融合教育背景下资源教师角色实践的叙事研究教育科学学院 特殊教育专业 220405015 吕芊芊指导教师 王识敦 副教授摘要随着融合教育从扩大规模转向提升质量，资源教师在普通学校支持体系中的核心作用日益显著，但其实践中普遍面临身份边界模糊、工作负担过重、专业支持不足等现实困境。本研究采用叙事研究法，选取...