26年CH学前教育小班区域活动中幼儿争抢行为的成因分析与指导策略研究——以泉州市W幼儿园小一班为例(17524字).docx

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小班区域活动中幼儿争抢行为的成因分析与指导策略研究——以泉州市 W 幼儿园小一班为例教育科学学院学前教育 2 班 220403034 邱钰莱指导教师刘雪芬正高级教师摘要幼儿社会性的发展是其将来能够融入社会、建立良好的人际关系的基础。随着我国学前教育的深化改革和发展，目前幼儿园区域活动作为促进幼儿个性化发展的重要形式越来越受到重视，科学处理争抢行为对幼儿全面发展具有重要意义。本文选取了泉州 W 幼儿园小一班作为具体的案例，采用观察法、案例分析法等研究方法，对区域活动中的幼儿争抢行为原因进行历时 16 周的观察与分析，并提出相应的指导策...

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