26年CH小学教育 情境教学法在小学第一学段识字教学中的应用——以Q市A小学为例-非全(24984字).docx

I情境教学法在小学第一学段识字教学中的应用——以 Q 市 A 小学为例教育科学学院 小学教育专业（专升本） 240408081 游欣玥指导教师 陈良启 副教授摘要随着新课程改革的深化，培养学生汉字素养与独立识字能力愈发重要，识字与写字是小学第一学段的教学重点。运用情境教学法不仅能提高小学生识字效率，还能开发学生思维、提升综合素养。本文以 Q 市 A 小学为例，采用问卷调查法和访谈法，对该校第一学段识字教学中情境教学法的应用现状进行系统调查。研究发现，当前教学存在学生情境学习兴趣薄弱、课堂参与主动性不足、识字效果不显著、情境设计与学生偏好脱...