II小学数学情境教学现状案例研究——以 Q 市 X 小学一年级为例教育科学学院小学教育专业220401081戴觅生指导教师周林莎讲师摘要《义务教育数学课程标准（2022 年版）》提出要重视情境教学，让学生在真实情境中发现问题并解决问题，发展数学核心素养。情境教学成为当前小学数学课堂教学改革的一个重要方向。但是在实际教学过程中也出现了情境创设形式化、脱离学生的生活实际以及教学目标偏离的情况。本文选取福建省 Q 市 X 小学一年级数学课为例，通过教师访谈和课堂观察的方式，对该校的一年级数学情境教学情况进行了调查研究。研究显示：该小学的一年级数学老...
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