26年CH地理科学基于核心素养培养的高中地理野外考察活动设计研究——以泰山野外考察为例-终稿全-约15256字符.pdf

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I基于核心素养培养的高中地理野外考察活动设计研究——以泰山野外考察为例资源与环境科学学院地理科学专业220904095 于昕昕指导教师马艳摘要随着新课标的实施，地理核心素养成为高中地理教学改革的核心导向。地理学兼具综合性、区域性与实践性，野外考察是落实核心素养、衔接课堂与真实地理情境的关键路径。本文以地理核心素养培育为核心，结合情境学习、建构主义学习等理论，依据 2025 版新课标要求与高中地理教材内容，构建素养导向、安全规范、可操作的高中地理野外考察设计原则与“准备—实施—总结评价”全流程框架，建立过程性评价与终结性评价相结合的轻量化评...

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