26年CH小学教育小学数学游戏化教学情境设计的实践路径研究——基于小学四年级的课例分析-终稿-约19410字符.pdf

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II小学数学游戏化教学情境设计的实践路径研究——基于小学四年级的课例分析教学科学学院小学教育专业220401106陈伟杰指导教师陈春兰讲师摘要《义务教育数学课程标准（2022 年版）》提出用数学游戏来激发学生的学习兴趣，达到“做中学”的目的，对促进学生数学核心素养的发展，提高教育质量有着重要的意义。针对小学四年级数学教学抽象性强、学生学习兴趣不足的问题，本文以新课标核心素养要求为依据，选取北师大版小学数学四年级 5 个典型课例作为研究对象，运用文献研究法、课例分析法和比较分析法，以游戏化教学情境的设计为重点展开实践研究。经由研究得知，在当前...

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