26年CH小学教育教学评一致性下小学语文习作教学的课例研究-终稿-约18187字符.pdf

I教学评一致性下小学语文习作教学的课例研究——以统编版五年级上册第五单元为例教育科学学院 小学教育专业 220401036 陈圣辉指导教师 张婧雅 讲师摘要为落实新课标“教学评一致性”原则，解决小学语文习作教学教、学、评割裂问题，以统编版五上第五单元为载体，采用文献研究法与案例分析法，从“学—教”“教—评”“评—学”三维度分析 12 节线上优质习作课例。研究发现，课例教学评一致性整体均分适中，教学与评价目标关联维度得分较高，而学生学习目标内化、评价参与及评价反哺教学等维度偏低，暴露出教学目标笼统、评价标准模糊等五类问题。据此，提出细化可...