I小学教育专业公费师范生与非公费师范生职业认同的比较研究——以 F 省 3 所师范类高校为例教育科学学院小学教育专业220401030彭扬凯指导教师张婧雅讲师摘要公费师范生政策是优化教师资源配置、促进教育公平的重要手段。目前由于职业认同危机所引发的职业倦怠等问题，已经成了影响师范生队伍稳定的因素之一。按照教师教育振兴行动计划（2018-2022 年）中加强师范生职业素养培养的要求，以 F 省三所师范院校的小学教育专业学生为研究对象，从职业认同现状和影响因素两个方面入手，提出相应的改进措施。采用问卷调查法，以职业情感、职业意志、职业价值、职业效能四...
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