26年CH特殊教育 关键词：生活数学；综合与实践；具身认知理论；教学策略-终稿全(52865字).docx

I基于具身认知理论的生活数学“综合与实践”教学策略应用的行动研究——以八年级生活数学《认识时间（五）》为例教育科学学院 特殊教育专业 220405027 钟湘云指导教师 雷雨田 讲师摘要本研究以具身认知理论为基础，针对培智学校生活数学“综合与实践”模块教学存在的问题，以 F 市 A 校培智八年级（1）班智力障碍学生为研究对象，以认识时间（五）为教学内容开展三轮行动研究，探索适合培智学生的生活数学教学策略。本研究采用文献研究法、行动研究法，以课堂行为观察量表、观课教师反馈收集数据并反思改进教学。经过研究得知，分层和具身化深度融合是核心的行...