26年CH小学教育结构化教学视角下小学数学大单元教学实施现状调查-终稿-约22399字符.pdf

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I结构化教学视角下小学数学大单元教学实施现状调查教育科学学院小学教育专业220401062缪宇轩指导教师黄晓冬教授摘要为了落实《义务教育数学课程标准（2022 年版）》的要求，在小学数学教学中存在较为零碎的问题上，让学生掌握完整的数学知识体系，提升其思维能力，以结构化的理念开展小学数学的大单元整体教学的研究与实施并对其效果进行评价。采用问卷的形式，在一所学校三年级有四个班（其中两个是实验班，另外两个是对照班）的学生和数学老师为研究对象，主要从教师的教学理念、做法、评价以及学生的感受、成绩等方面进行比较。得出大单元结构化教学有利于提高学生的...

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