I情境教学法在小学第二学段古诗教学中的应用研究——以 H 小学为例教育科学学院 小学教育专业（专升本） 240408093 陈滢指导老师 黄志军 副教授摘要本研究以 H 小学为个案，聚焦小学第二学段古诗教学，综合运用文献研究法、问卷调查法和课堂观察法，考察情境教学法在古诗课堂中的应用现状。研究发现，当前教学主要存在情境设计与教学目标衔接不足、情境教学环节安排不够合理、实施过程中对学生主体性关注不够、教学效果评价方式较为单一等问题。其成因主要包括教师对情境教学法的理论认识不够深入、情境教学设计能力不足、学生长期受传统课堂影响而主动参与意识...
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