26年CH音乐学师范初中音乐《如愿》教学中思政元素融入策略研究 -终稿全(12227字).docx

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I初中音乐《如愿》教学中思政元素融入策略研究音乐与舞蹈学院音乐学 3 班 220501075 许芷指导教师尹宝明讲师摘要本文旨在探讨如何在初中音乐课堂中融入思政元素，并以人教版七年级上册音乐教材歌曲《如愿》为例，分析其教学策略。文章首先回顾了“课程思政”的理论基础和课程依据，指出音乐课程与思政教育具有天然的契合性。其次，分析了学生的学习基础和接受特点，强调初中生更倾向于接受旋律流畅、情感真挚、贴近生活经验的作品，并且通过听、唱、感受等实践活动促进思政教育的内化。进一步指出当前教学中存在的思政融入方式生硬、审美体验不足以及教学实施...

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