26年CH舞蹈学师范以舞释诗”视域下幼儿古诗舞蹈教学实践探索——以《古朗月行》为例-终稿全-约17350字符.pdf

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II“以舞释诗 ”视域下幼儿古诗舞蹈教学实践探索——以《古朗月行》为例音乐与舞蹈学院舞蹈学专业220508001梅婧怡指导教师朱爱芳讲师摘要中华优秀传统文化的传承与创新是新时代教育的任务之一，古诗词教育同幼儿身心发展特点相适应，是学前教育领域需要研究的课题。本文以李白的《古朗月行》为研究对象，以幼儿大班为研究对象，研究以舞释诗在幼儿古诗教学中的实践路径和应用价值。根据具身认知理论和加德纳多元智能理论，设计出诗意导入、解构、个性化表达、舞诗融合、分享表达的五步教学流程，用三轮教学实践完成课程的设计、实施和优化。用观察法、访谈法...

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