I小学课后服务对学生减负效果影响的研究——以 Q 市 A 小学为例教育科学学院小学教育专业220401055陈可泉指导教师马勇副教授摘要为了探究“双减”政策下小学课后服务减负效果影响因素，选取 Q 市 A 小学二、三学段学生、家长、教师作为调查对象，采用问卷调查、访谈相结合的方式，从多方面角度对学校课后服务体系运行情况及成效进行调查。经过研究可知，该校课后服务有效地缩短了学生作业完成时间，减少了学生参加校外培训和校外消费，减负效果初步显现出来，但是仍然存在服务内容丰富度不够、教师分层辅导能力欠缺、家长减负认知偏差、高年级学生接受度低等状况...
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