26年CH特殊教育绘本阅读对孤独症儿童同伴交往能力干预效果的行动研究教育科学-终稿全(25246字).docx

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23绘本阅读对孤独症儿童同伴交往能力干预效果的行动研究教育科学学院 2022 级特殊教育专业 220405009 卢欣缘摘要本研究运用了行动研究法，把某市某所学校低年级的 2 名孤独症学生作为研究对象，在真实的教学情境当中，开展了两轮螺旋递进的绘本阅读干预，第一轮干预主要侧重于关注他人意识的培养，第二轮则把重点放在了交友技巧的习得上面。研究者通过访谈法、观察法这两种方式，收集到多方面的相关数据，从交往主动发起的次数、持续的时长、交往的方式与方式以及交往的结果这五个维度，追踪整个干预的全过程。研究发现，分阶段的绘本干预能有效提升孤独症儿童的同...

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