26年CH特殊教育孤独症儿童人物画作品特征分析-终稿全(14248字).docx

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1孤独症儿童人物画作品特征分析教育与科学学院特殊教育专业 220405037 苏馨摘要本研究以四名就读于特殊教育学校的孤独症儿童为对象，采用作品分析法与半结构式访谈，系统考察其在三个主题下创作的人物画特征。研究从绘画内容和绘画形式两个维度，聚焦人物认识、情绪表达与情境理解三个方面进行分析。结果表明：孤独症儿童能画出完整人物，但区分身份主要依赖外在细节，人际关系表现薄弱，人物间缺乏互动，且极少主动呈现自我形象；情绪表达以模式化的微笑为主，有参照时能模仿多种表情，自主创作时则退回简单模板，肢体动作线索普遍缺失；情境表现受主题影响明显，在...

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