26年CH小学教育小学数学量感培养的教学设计研究——以北师大版小学数学五年级为例-终稿-约29849字符.pdf

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小学数学量感培养的教学设计研究——以北师大版小学数学五年级为例教育科学学院小学教育专业220401097林天烨指导教师叶增编副教授摘要《义务教育数学课程标准（2022 年）》新增量感作为学生应该发展的重要素养之一，量感的培养能够促进学生抽象思维、应用意识的发展，使学生形成用定量的方式认识和解决问题的习惯。北师大版五年级数学在量感素养上进行“具体量”的扩大和从“具体量”到“抽象量”的跨越，是学生量感发展的关键一步，但是在教学实施过程中存在教师教学目标模糊、学生具身体验不足、教材相关内容分散等问题，影响学生量感的发展。本文以北师大版小学数学...

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