26年CH特殊教育 任务驱动教学法在培智学校数学教学中的应用研究——基于五年级数与运算的行动研究教务处-终稿全(19854字).docx

任务驱动教学法在培智学校数学教学中的应用研究 ——基于五年级数与运算的行动研究教育科学学院 特殊教育专业 220405018 黄思瑶指导教师 邓岳敏 副教授摘要针对培智学校数学教学中存在的知识脱离生活、学生被动学习等瓶颈，本研究以厦门市某培智学校五年级 12 名学生为研究对象，聚焦“11-20 各数的认识”单元，开展了三轮行动研究。通过“计划—行动—观察—反思”的螺旋式循环，系统探究任务驱动教学法的应用路径。研究发现：任务驱动法提升了培智学生在真实情境中运用数与运算的能力，课堂参与度从机械应答转向主动探究。研究提炼出“全过程情境贯穿、结构化...