26年CH美术学师范开放式学习情境的设计与实施路径——以初中美术“设计应用”课程为例-全日制终稿(15255字).docx

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开放式学习情境的设计与实施路径——以初中美术“设计应用”课程为例美术与设计学院美术学（师范类） 221401046 董宇凤指导教师：黄曦农副教授摘要：在核心素养导向的美术教育背景下，初中“设计·应用”学习领域亟需教学模式的创新，以回应《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》对培养学生创造性解决问题能力与综合审美素养的期待。本研究聚焦开放式学习情境在该课程中的系统构建，旨在探索一条连接理论、设计与课堂实践的具体路径。研究首先厘清了开放式学习情境的理论内涵及其与“设计·应用”课程特性的内在契合性；进而，构建了一个包含设计原则、核心要素...

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